导入从一维到二维，让学生体会到了数学之间间的联系，建立学生的空间观念，从估计的活动入手，不仅仅是试图提高学生的估测意识和能力，也带出了合理的验证方法，更为学生想到利用长和宽去研究面积埋下了一定的伏笔。