于老师这节课以疑问导入，使学生深刻感受到统一面积单位的必要性。在第二个环节中，通过多次活动，学生自己动手操作来具体感知面积单位，让学生经历知识产生的过程，这样不仅可以在学生的头脑中形成深刻表象，还可以慢慢将生活量感转化成数学量感，加深对面积单位的认识。在整个教学过程中，于老师充分发挥学生的主体性，培养学生动手操作和解决问题的能力。