活动二：独立思考，验证猜测

1、这么多猜测，到底对不对呢？这么办？

验证。

刚刚我们测过两个圆的周长，能利用这些数据验证吗？怎么验证？

学生通过看到第一次验证只有 2 个圆直径和周长关系，发现只有 2 个数据验证是不够的，还要继续多一些例子数据说明并论证。从而继续让学生利用自己准备的学具去验证。激发学生的学习兴趣，可以加深对圆周长和直径知识方面的关系。（容小陈素姗）