充分利用学生的各种感官去感知和体会关于 “1 分” 的各种表象。本课设计了较多的活动体验，引导学生去关注生活中与自己密切相关的事情所需的时间，通过实践和观察等活动反复感知 1 分到底有多长，从生活体验中积累了一定的时间知觉，并经过数学思考与分析，逐步形成清晰的表象，帮助学生逐步建立 “1 分” 的模型，形成相对应的时间量感。