二年级的学生对时间这个量并不陌生，学习生活都离不开它，大多数学生都知道 1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒。可 1 分究竟有多长，10 分或 1 时我们能做哪些事？很多孩子都没有准确的概念。孩子们能把 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这些名言警句背得滚瓜烂熟，做事却依然拖拖拉拉，老师和家长可能认为孩子的拖延行为是因为孩子贪玩，而忽略了孩子实际的原因是不能准确估算时间长短，没有建立良好的时间观念的缘故。数学的学习是 “生活的需要”，我们的数学学习不能只停留在书面上，而是要走进学生的生活里，真正为学生的生活服务。我们除了要让学生学会看时间，还要让学生能感受时间长短的存在，学会把控时间，帮助学生从小树立良好的时间观念。而树立时间观念不是靠说教讲道理，而是要通过自身的学习，建立对时间的更多的感性和理性的认识。这便是本节课的最大价值所在。