学生在生活中已经知道了 1 分是 60 秒，但为什么是 60 秒呢？可能很多学生都不知道，所以利用工具探究 1 分等于 60 秒这一活动很重要，在活动中既能体会 1 秒有多长，也能感受 1 分有多长，能充分培养学生的量感。