“时间” 这个量太抽象，它看不见、摸不着，也没法像长度、质量等可以用工具进行直接测量。而且时间这个工具量通常是一种相对量感，生活事件不同，对时间的感受也不同，因此，量感建立对学生时间概念的掌握才会有帮助。时、分、秒是学生日常生活中比较熟悉和常用的时间单位，对于时、分、秒这三个时间单位的认识和感受，我们主要是通过持续性来衡量和体会的，1 时太长，这种持续性过长的体验感不易被大脑记忆，本节课从 1 秒的认识开始，在多次的活动体验中感受和记忆 1 秒有多长，理解 1 秒的现实意义；再通过数学活动，逐次感受和体验 10 秒、30 秒和 60 秒有多长，逐步建立起 1 分的时间概念；有了较清晰的 1 分的时间概念后，在丰富的体验中为 “1 分” 的量感建模。