查看周边事物的大小，联系实际的物体长度，来认识到 学生具有不同的学习背景、学习经验，那么 “量感的敏感点也会有所差异。所以课堂上我们可以提供多种材料、设计多种体验方式来培养不同层次学生的量感。 用度量的思想贯穿整节课。