到了高段，学生的自主学习能力、组织、思维能力都已发展的比较成熟，故本节课以学生为主，给出实验内容，让学生放手实验，经历观察、猜测、验证、结论等完整的思考论证过程，学生在实验中解惑，在不断的变式中经历思维的层层拔高，体现了数学的味道。