测量的本质是单位长度的累加，教师在课中设计了用 1 厘米小棒去测量物体长度的活动，课堂中学生用多根 1 厘米小棒摆或用一根 1 厘米小棒倒着测量，在尺子中找 1 厘米，2 厘米，用没有刻度的尺子测量铅笔长（时间关系没有出来）等活动，使学生在这个过程中帮助学生积累累加的活动经验，更加明确几个 1 厘米就是几厘米，感悟测量的核心所在。