此课从学生已有的经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，亲身经历 “三角形内角和” 的猜想 - 验证 – 归纳总结的全过程，在观察、仿写、解释和表述的学习活动，发现问题、提出问题、解决问题，积累了数学活动经验，提升思维能力。