本节课主动学生知识的行成过程，通过摆小棒、拨计器等教学活动，让学生理解 “凑十法”，量感是一种感觉，学生只有在操作的过程中才能真正理解数学的算理，让学生经历从具体数学到抽象数学的过程，培养学生的数学量感。