教师在教学中结合学生生活实际，通过创设真实情境，三次绕操场跑一圈的不同跑法，在比较中学生质疑，到底怎样跑就算 “一圈” 呢？引出周长的特质 —— 边线，除了沿着边线跑，还要从起点回到起点，这个就是一周，让学生对于周长的认识有了很深的印象。