在整个教学过程教师的提问结合课件的播放，既创设了生动的教学情境，激发了学生参与的兴趣，又为后继学习和深入探究埋下了伏笔。而且，动画的演示过程，很好的展示了圆周长的概念，并利用正方形周长概念进行知识迁移，使学生较为牢固地掌握圆周长的概念，为后继学生奠基了基础。激活了学生原有的经验和知识，使学生处于主动探索知识的最佳状态。

        （伦教培教小学  梁锦云）