张老师这节课，着眼于学生发展的角度，从学生已有的生活和知识经验出发，让学生亲身经历知课件的发生和形成过程，给学生充分的时间，加强操作，让学生自主探究长方形成和的公式。 做得很好的有：1，重视问题的提出，一个好的问题，更能激起学生研究的欲望，为什么要长乘宽呢？为什么测量的是线，就求出了面积呢？由线到面，让学生的思维升华到了一定的高度。2，重视探究的过程，让学生能过实践操作，讨论，交流活动，帮且学生完善结论，学生才会在头脑里留下深刻的印象，知识才会构建，量感才会提升。