看完张老师《圆的周长》的教学设计，深深地发现到自主探索中培养学生的动手操作能力在课堂中显得尤其重要。动手实践，自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式，而 “猜想 — 验证” 又是学生探索中常用的方法。张老师在教学设计中正体现了这个环节，体现了数学课程标准的要求，但在让学生操作的过程中我觉得要给学生充分的时间去思考，教学的时候适当的放手，那样学生也许会带给我们意想不到的惊喜。（顺德伦教小学 钟志权）