老师的设计童趣化很浓，能激发学生学习的兴趣。教师注重在有趣的活让体会时间长短，会使学生学习轻松。能循序渐进经历秒，能较好帮助学生建立时间长短的概念。通过估量最终帮助学生建立时间长短的量感。这节课的教学目的明确，教学设计和思路清晰，学生的学法形式丰富多样，有观察、估测、测量验证、合作交流。整节课用了大量的估一估、量一量、说一说、认一认、猜一猜、想一想的学习方法，使学生更好的掌握了本节课的学习内容。