李老师这次的教学设计做了调整，在导入环节忍痛割爱，把视频导入换成了学生实地体会，加大了认知冲突，为 1 厘米的出现做好了充分的铺垫。这样的设计源自于老师精心的准备，整个教学环节活动目标更突出，内容更丰富，和最初的设计稿相比，李老师下足了功夫，有了这样认真的老师，是学生的福气，也是我学习的榜样！