张老师的第三稿比前两稿更加精彩！我感受到张老师十分注重细节，在学具和教具的准备更加充分、更有针对性。她利用课件演示 “绳绕法”、“滚动法” 来测量圆的周长，揭示圆的周长与直径的关系，使得观察操作中学生不太容易掌握的知识可以利用课件清楚、直观地展现出来，学生易于接受。（苏）