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整个教学过程,老师敢于放,把时间和空间交给学生,让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得知识、使学生得到主动发展。猜测与实际测量相结合有效地帮助学生发展长度的空间观念,增强他们测量的灵活性。

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