本节课采用了三个层次的体验活动首先让学生建立 1 厘米表征模型，使用模型找到基于单位量去估测叠加量找到现实中的物品，再到从具体的量抽象出长度的感知画出叠加量的过程。让学生对标准量 1 厘米的产生过程更加明晰，对标准的选择依据更加明，对学生量感的建立起到了至关重要的作用。