张老师善于联系生活组织教学，将学习内容与学生的认知水平结合起来进行教学，让学生在活动中通过实例感受物体 “面” 的大小，初步建立面积大小的表象，认识物体的表面有大小。从学生熟悉的生活事物中引出对面的初步认识，激发学生的求知欲望，为探究新知做铺垫！