安老师从学生熟悉的生活情境引入新知，将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习，感受数学知识与实际生活的密切联系，丰富学生的感性认识，为概念的形成做好准备。结合具体的实物，通过观察、体验等活动，学生能在具体情境中理解周长的含义，激发学生的量感意识。