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蒋小娟54
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李老师在探究元、角、分的关系时,通过实际购物活动,让学生动手操作,多种方式自主探究了元、角、分的关系,既激发学生的创新意识和创造性思维,又化抽象的货币量为直观的货币量在学生面前演示出来。培养了学生对于货币的量感。

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