创设情景，课件辅助教学。本节课的教学过程，既符合学生的认知特点又使学生始终满怀兴趣，而且还积累了大量的操作经验取得了比较满意的教学效果。把概念教学有机的结合了学生操作活动并形成相应的操作能力的过程中，为后续的学习打下了坚实的基础。让学生经历猜测、归纳、合情推理及合作学习的过程，突出表现在如何探索解决问题其策略以及有效方法上，不仅有效地发展了空间观念，而且使学生深刻地感受到了分类讨论、归纳等数学思想重要作用