庞老师这节课的设计即尊重教材又有新的见解。注重学生实践活动，在不断的感知冲击下对一米由浅入深的进行认知和运用，同时练习题设计新鲜有趣的，考察范围广，值得学习

量感是人们的视觉、触觉等感官对数和量的感知，在一定程度上是思维的产物。这节课庞老师能结合低年级学生年龄特点和认知发展水平，精心设计教学线索，使学生在观察、操作和比较，感受统一计量单位的必要性，通过具体的操作与实践活动，帮助学生经历单位的产生过程、累加过程，建立相应的计量观念，在解决实际问题的过程中丰富体验、加深认识、学会估测。学生量感的体验和建立更多地依赖于经验的积累和理性的叠加，非常有时效性和延展性。