本课给学生提供了充足的时间和空间放手让学生去自主学习和探究。知识体系由学生自己构建，完全符合新课程的要求。

本课在发展学生面积守恒的观念时，教师最好用数学书来操作，引导学生观察书在横放、竖放、斜放时的现象，从而渗透 “图形的面积不会因摆放形式的变化而变化” 的守恒规律。

冯老师为学生创设了思维空间，激发了学生的求知欲，遵循知识来源于生活，让学生拥有数学的视角。