冯老师根据学生的心理特点，设计达标练习，激发了学生浓厚的学习兴趣。

冯老师把图形套在方格中，用数格子的方法数出图形的面积。

本节课冯老师实现了两次飞跃：一次是从感性到理性的飞跃：一次是从理性到实践的飞跃。