魏东燕

本节课中，我们联系实际，根据学生的已有经验和认知基础，引导学生通过 “看一看”、“找一找”、“量一量”、“画一画”、“估一估” 等活动。把抽象的的概念生活化、具体化。让量感以看得见的形式逐级生长，拾级而上。教者安排一系列的活动，有助于学生更好的培养量感。

“量感” 的培养作为小学数学中不可缺少的重要内容，需要引起教师的重视。“量感” 指的是学生在实际情境中主动地、自觉地理解和运用 “量” 的态度和意识。它是一种对 “量” 的直觉，对 “量” 的敏感性，对 “量” 的直接反映，是指不使用测量工具对某个量的大小进行推断。

这节课是小学数学 “图形与几何” 领域 “图形的测量” 部分的内容

数学知识来源于生活，生活是数学知识的根，执教老师很好的发展了学生的量感