高烨

设计贴合学生实际，直观而又形象感受面积单位，形成表象，达到学以致用的目的！

经过这节课的学习，学生会对面积单位有很好的理解和掌握，深入感知，建立量感

艾老师节课给学生提供了丰富的感知材料，让学生进行丰富的活动体验，建立的表象清晰、持久。在活动交流中完成抽象到形象的过渡。这样有助于学生形成量感。

让学生经历从特殊到一般的归纳推理过程，使学生进一步感知一个数学问题研究的大致过程。这一过程中，学生同时经历了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，形成长方形面积计算的直观表象，发展空间观念，积累思维活动经验，形成核心素养。

艾老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。