骆洛

肖老师的课围绕主题，不断地引导学生思考，促进深度学习的发生。学生动手操作让知识更加地直观化，在动手实践过程中培养学生推理能力和空间享受能力，是一堂非常棒的课。

用字母表示数的教学目标主要在于在情境中体会数与数之间的关系，并能用字母表示数量关系；体会字母表示数的必要性，发展抽象能力，渗透符号化思想。从教学设计到教学实录，文老师都注重培养学生对数和数之间关系的感知与表示。教学方式多种多样，学生独立思考、小组合作交流分享、全班分享等，在教学中文老师运用微课再次回顾思考过程，突破本节课知识的难点。

文老师本节课的设计层层递进，从学生的学习起点出发，以学生自己提出的问题为指引，引导学生解决提出的问题。