马倩

赵彤老师在本节课的教学中，让学生经历用不同工具测量教室长度的过程以及为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。活动课课堂的掌控，一直是我在思考的问题，学生的突发奇想和贪玩举动，都是难以预见的。赵老师在测量前，就对活动提出了具体要求：①小组成员进行分工；②小组商量：选择什么测量工具；③实际测量；④将测量工具和测量结果填在书上的表格里。使学生在活动前就明确自己的任务。还组织学生讨论在量的过程中要注意什么问题。让学生在小组合作时不再因盲目操作而发生争执和冲突，避免了浪费时间，确保了活动的有序和安静。