颖

思路清晰，重点突出，板书有设计

让学生在经历观察、猜想、操作、实验、推理、交流等数学学习过程中，寻找解决问题的方法，培养学生从多种方法中寻找最优方案的意识，培养学生良好的数学思维能力。

在动手实践、自主探索、合作交流等活动积累数学活动经验，认识到解决问题策略的多样性，发展优化意识，初步体会化归和模型思想，提高解决实际问题的能力和科学探究的精神。

通过自我介绍，加深师生了解，增强亲和度，在轻松的环境中引出 “烙饼” 的主题，激发学生研究问题的兴趣。

通过独立思考，同桌交流的合作学习形式，探索解决问题的多种方法，在学生的不同方法中，初步体会优化思想。

板书有设计，清晰且重点突出

数学源于生活，又高于生活

烙饼的策略对学生来说比较难，建议重点让学生自主思考和主动探索，深入理解 3 张饼的烙法