在活动一中，邢老师设计的非常好！先引导学生用小棒摆一摆这块长方形的稻田再 到量一量，怎样求长方形的周长，摆一摆长方形这一实践活动尤为重要，给孩子们求长方形的周长搭建了一个阶梯，降低了求周长的难度。通过摆一摆再到量一量，有利于提升学生的量感意识。

认真研读了邢老师的教学设计，能够看出邢老师根据本次活动的主题和学情精心设计了这一课 ，值得我学习！在引入环节我和红旭老师的想法相同，邢老师由引导学生观察生活中的稻田地再过渡到用小棒摆出这块地，由实物抽象到图形，这一过程正是学生量感的形成过程。但是利用稻田的图片引入，我通过和几位老师交流大家都认为咱们当地大多数学生对实物稻田很陌生，脑海中很难形成周长的表象。你是否可以换成学生熟悉的生活情境呢？这样会有助于学生量感的形成。