陈立波

课堂中充分调动学生积极思考，自主合作，探究发现的学习方式，使学生获得活动经验，积累活动经验。

课堂教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。

本节课恰当的探究内容会使学生把注意力集中到学习任务中，通过探究圆锥形小麦堆的体积，留有悬念，让学生很想知道圆锥的体积到底怎样计算，最后成功的探索出圆锥的体积。能有效的引导学生探究式学习。

思路清晰，语言流畅

让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题。