《教室有多长》能让学生从自己熟悉的环境入手，充分感受到数学就在身边，同时让学生通过观察，回答用 “什么东西来测量” 的问题，体会测量工具的多样化，为后面的测量工具的选择提供了依据。在创设动手操作环节，通过说，更深入的体会，感悟测量的方法，进一步积累测量活动的经验。