教学设计的思路非常清晰，可操作性较强，选取的角度也很新颖，在教学体积时落实了对学生量感的教学，注重在实际操作中体会量感，体会长方体体积与长方体长方体长、宽、高的关系，与长方体中所含单位体积个数的关系。只是担心一节课能否完成。