本节课的核心是分数的意义，教师通过分一分，涂一涂，折一折让学生动手操作，亲身体验，理解分数意义。还有这节课分数也是整体与部分的关系。在这里只体会，不做介绍吗？

最后的习题设计很有层次，循序渐进，逐步提高。

终稿的设计更符合学生的学生真实水平的层次性。

拓展阅读是否可以放在练习之前？