铭儿麻麻

课堂上的练习和互动，不仅能够给孩子们带来新的知识，还能能让孩子们在愉悦中进步，真棒

孩子们能够在轻松愉悦的学习环境中及学习到知识，又能爱上学习知识，是一件一举两得的事情。相信这个团队的尝试，能够为更多的孩子们带来新的体验和感受。

简洁的板书加上详细的分析与说明，让我们这些家长，瞬间对从前令人头疼的问题有了全新的认识，点赞

今天了解了混合式学习这种新型的学习方式，他将传统教学和网络学习结合起来，将学生放在学习的主体地位，教师通过引导，调动学生的积极性，创造性，将课本知识内化为自己的知识。这一学习方式可以在课堂上不断尝试，激发学生学习的热情

《小熊购物》一课，很好的体现了在情境中理解算理。而通过算法的探究又可以帮助学生积累活动经验，培养数感。这节课可以成为学独立自主学习的一个契机，不断激发学生自主学习的主动性。

《小熊购物》属于 “数与代数” 领域，是数的运算中的知识点。教者首先对教材进行了梳理，创设了小熊购物的情境，引导学生用不同策略解决乘加问题。运用画直观图的策略解决问题的不同方法：一是借助所画的直观图，直接看出 “胖胖应付多少元”; 二是运用直观图清晰地表示出数量关系，接着运用情境理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义，体会 “先算乘法，后算加法” 的合理性。

姜老师通过简洁、有效的板书，帮助学生形成了知识体系，并助使学生易于理解，值得借鉴。是一个新时代老师的新范式呀