教师是课堂的引导者这一原则，对长方形的面积等于长乘以宽这一公式的推导过程全部交给学生来解决，真正将一维长度的测量迁移到二维面积的测量，让学生理解了面积公式的本质。

本节课从学生的实际经验出发，充分考虑学情，用丰富多彩，井然有序的探究活动，引导学生发展问题、解决问题，独立思考的同时互相启发。