本节课通过看、描、量、数等一系列操作学习的活动，让学生可以直观的去体验和感悟周长的在我们生活中实际意义。让学生经历实践操作的过程，进一步理解周长的内涵，从而发展学生的量感。

通过学生动手实践等一系列的活动，让学生对 1 厘米有了准确的认识，整个教学过程中，杨老师敢于把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、思考、讨论、交流去获得数学知识