郭素丽

学生学习过程中，如果有类似抢答或有奖答题会更好的调动学生的学习积极性。

教学环节中，拓展延伸部分可以设计一些有意思且能拔高的小知识点或知识链接。

教学设计中，建议设计独学、组内学习过程。

教学过程中，要培养学生自己动手解决问题的能力。

教学过程中要突出强调让学生多进行动手操作，多进行合作学习。

建议的学生的活动再多一些。周长的定义可以用视频或微课的方式进行演示。

结论和定义如果能让学生自己得出会更好。

从说一说到量一量再到数一数。从学生认知规律出发，以学生体验为过程，收到了较好的效果。