郭琦1989

总结提升中，拓展了 “代数学之父” 韦达，吸引学生的学习兴趣，为以后更好地学习数学做铺垫。

板书设计通过思维导图的方式，把知识更直观的展示给学生。

代老师分享的《字母表示数》这一课引导了学生理解用字母表示数的简洁性和概括性，激发学生的创新思维。