李老师第一次试教评课。

针对教学活动的各个环节，第二关的调整建议如下。

使用第纳斯木块教学是对本节课重难点的突破。一定要适当用力。

1. 学生动手操作时，教师要及时巡堂，了解、挑选合适的学生进行展示汇报。

2. 学生汇报后，老师要有适当追问或总结。帮助孩子树立思路落实教学目标。

3.ppt 内容需要适当调整。

李老师第一次试教评课。

针对教学活动的各个环节，第一关的调整建议如下。

第一关分为 3 个环节：学生说老师拨 —— 学生自主探究，边说边拨，并展示 —— 学生跟着视频在说一说。教学环节较分散，时间耗费多，建议适当进行整合。教师在此时可以适当板书。

李老师第一次试教评课

第 1 次试教后，针对教学环节上的问题，提出以下几点建议，以供参考。

1. 减少视频数量，增加学生动手操作和数学语言表达自己思考过程的机会。

2. 教学目标的落脚点，应在 “计数单位”，如何通过教学活动的设计，引起学生认知冲突，突破重难点，仍进一步考量。

3. 教师在教学过程中要适时追问，带领孩子对问题有更进一步的认识。

李老师第一次试教的听课感想：

1. 教师教学资源准备充分，结合学生的年龄特点，构建以 “动物城” 为背景的探究情景。极大提高学生学习的兴趣。

2. 教学环节设计层层递进，通过 “拨一拨”、“数一数”、“说一说” 等环节，逐步深入孩子们对计数单位的认识。

3. 教学组织上，灵活小组合作探究、评比等方法。