从学生实际情况出发，并能很好的联系生活实际，生活本来就是个大学堂，这样的课堂才是有效的课堂。

二年级的孩子能够把数学信息说得如此完整而且简练清晰，可见老师平时下的功夫之深，关注学生学习的每个细节！

教师在课堂上的语言对孩子有很大的引导作用，我在郑老师身上看到了她数学语言的简练准确清晰！值得我们学习！

经过这五次试讲，郑老师的课堂变得更加细致，孩子们也都在原有基础上得到了进步，让我们一起成长！

数学计算有很多种方法，郑老师让学生自己选择喜欢的方法，让我们看到了新课程先学后教的理念！

关注学生，围绕生活，注重学法，让学生乐于学，让学生明白生活中处处有数学，郑老师的课堂让我感受到了这一点。

在郑老师的课堂中，可以看到孩子自己找到了多种解决方法，大大锻炼了学生的动手能力以及思维能力！

在郑老师的课堂中，可以看见学生自己找出了多种解决方法，大大锻炼了学生的动手能力以及思维能力！

无论是什么学科，它都应该是和学生的生活实际相关联的，郑老师做到了这一点，让学生在愉快的氛围中学习。

在郑老师的课堂中，我看到了学生在原有基础上，数学能力以及学习能力的提升，值得我们学习！

学习并不是死学，而是活学，让学生学会数学，并能将自己学到的数学知识运用到生活中去，这才是我们的目的，郑老师的课堂充分体现了这一点。

作为一名教师，我想我们都应该具有调控课堂的能力，特别是对于课堂的生产性问题，更锻炼我们教师的专业素养，以及应变能力，在郑老师的课堂中，我看到了她令人佩服的专业素养以及专业技能，受益匪浅。

在课堂中，教师的评价也是一门艺术，在郑老师的课堂中，我感受了教师评价的魅力所在！

学生是学习的主体，数学源于生活，生活中处处有数学，将回收废电池和数学紧密地联系在一起，大大提高了学生自主学习的兴趣！

在郑老师的课堂中，我看到了先学后教的新课程理念，我想这是我们任何课堂都需要的！

如果一节数学课，学生能够在自己动手中学到一些数学知识，想必这节课就是成功的！

郑老师在课堂中，不仅仅做到了关注学生，更重要的是她很注重培养学生各方面的能力！

我深深感受到了在任何课堂当中，师生评价，生生评价的魅力所在！

在郑老师的课堂中，我看到了郑老师给学生准备了很多学具，让学生选用自己喜欢的方式进行计算，真正做到了站在学生立场上，努力做到读懂学生！

郑老师的课堂，能够做到紧密联系生活，让学生深刻感受到，数学就在我们的身边！