赵东彬

教师将抽象的感知与具体的实践相结合，从而不断完善学生的认知，提高学生的应用意识和实践能力。结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣。让学生在反复体验中积淀这种感觉，完成内在表征，学生才能伴随认知感不断清晰，形成个体经营和空间观念，促进成长和发展。

课堂上教师能够引导学生自己去发现问题，鼓励他们通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题，激发学生的学习兴趣，在一步一步的实践中，冲动认识了量感在数学课堂的重要性。