蔡村中心校任俊妍

李老师最后以数学日记作为对本节课知识掌握的检测，是我非常欣赏的一点，这样的检测学生是非常有兴趣的，同时又让学生感受到生活处处有数学。

体积单位比较抽象，李老师在处理知识点时，给孩子们提供了一种学习方法：1、体积单位学习的必要性；2、感知体积单位的大小；3、根据体积单位的大小估计生活中物品的体积。设计非常条理，但同时，又感觉有点枯燥，是否可调整一下方式。

李老师课的设计很用心，用长度单位、面积单位知识的回顾，激发孩子们对体积单位学习的欲望，紧抓新课程理念，大胆放手让孩子们自学第一个问题串，通过 “摸一摸，比划比划，做一做，找一找” 的方式让学生充分感知 1 立方厘米的大小，在这里，我有一个小建议：是否可以把做和找放在课前让学生提前准备好，这样可节省课堂时间。