唐老师的第三稿教学设计渗透了 “转化”“化曲为直” 等数学思想方法，激发学生探索图形知识，积累活动经验的兴趣，培养学生乐于通过知识迁移解决新问题的学习习惯！

唐老师的课注重学生在观察操作获得的直观经验，充分体现了学生的主体作用，不但让学生体验到学习数学的乐趣，在阐述结论的同时锻炼了学生的语言表达能力！使孩子得到多方面的发展！是一节非常成功的数学课！

唐老师的数学课导入很特别！孩子学习数学的兴趣特别高，动手操作自主学习在这节数学课上体现的淋漓尽致。让孩子们经历猜想与验证得出结论，真是有趣又高效的一节好课！