葫芦

贾老师的教学设计经过多次修改、逐步完善，学生能够真正建立起量感量感，理解体积单位的实际意义，通过多样化的操作活动和学习方式，培养起量感，并建立起体积单位与学生现实生活的联系，整个磨课团队十分了不起！

贾老师每个环节都非常新颖，课堂教学寓教于乐，将理论知识与实践相结合，培养孩子的思维能力！

量感是对量的感受，是指视觉、触觉等感官对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，也就是对物体的大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识。在小学阶段，量感主要是指对长度、面积、体积、时间、质量、货币等的感性认识。 三是认为量感是指学生不使用测量工具对某个量的大小进行推断，或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小吻合的一种感觉。

贾老师的这节教学设计定是做了全面细致的分析，从国内外不同版本教材剖析，再有对量感的深入解读，值得我们一线教师认真学习。