在问题串四的设计上，我感觉挺合理的，先让学生用眼睛评估一下图形的周长，再去度量，更能让学生体会科学的测量要比要比估计准确。

在活动中探究、在活动中内化，在活动中互动、在活动中应用、在活动中创造，体现了学生是学习的主人，活动是学习数学重要方式的教学理念。